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3. Jg. (2015) Ausgabe 2
Soziale Arbeit in Kontexten von Zwang(Wann) Ist Zwang in der Pädagogik erforderlich und gerechtfertigt? Plädoyer für einen menschenrechtsbasierten Ansatz in der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen
Der vorliegende Beitrag fragt nach den Voraussetzungen der Rechtfertigung von Zwangsmaßnahmen in der pädagogischen Arbeit. Dazu wird zunächst eine Differenzierung zwischen Zwang in einem weiten Sinne und Formen unmittelbaren Zwangs einerseits und Freiheitsbeschränkungen gegenüber Freiheitsentziehenden Maßnahmen als An-wendungsformen von Zwang andererseits vorgenommen. Unter Bezug auf verschiedene Anwendungskontexte erläutert die Autorin vier Grundsätze der Verhältnismäßigkeit von Zwangsmaßnahmen.
Zwangsmaßnahmen Geschlossene Unterbringung Fixierung von Menschen mit Behinderung legitimer Zweck Verhältnismäßigkeit Erforderlichkeit UN-Kinderrechtskonvention UN-Behindertenkonvention
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